Against Method: Postqualitative Inquiry as a Practice of Research

Il Seminario “Against Method: Postqualitative Inquiry as a Practice of Research”, organizzato nell’ambito della rassegna Interferenze e promosso dall’Italian Transformative Learning Network, si terrà il 09.06.2026 dalle ore 15.30 alle ore 17.00 presso il Campus universitario di Arezzo dell’Università degli Studi di Siena (Viale Cittadini 33, Arezzo).
L’incontro vedrà la partecipazione di Elizabeth A. St. Pierre (University of Georgia), il cui lavoro è all’origine dell’inquiry postqualitativa, insieme a Loretta Fabbri (Università degli Studi di Siena) e Francesca Bracci (Università degli Studi di Firenze), e attraverserà il contributo scientifico della studiosa, assumendo la crisi del metodo come una delle questioni centrali della ricerca educativa contemporanea. Lontano dal configurarsi come una nuova metodologia, l’inquiry postqualitativa mette in discussione l’idea stessa di ricerca come applicazione procedurale di tecniche e metodi e interroga le condizioni epistemologiche attraverso cui la conoscenza viene prodotta.
A partire dal lavoro di St. Pierre, l’incontro esplorerà le tensioni che l’inquiry postqualitativa apre per la ricerca educativa contemporanea, mettendo in discussione le assunzioni che organizzano ciò che può essere riconosciuto e praticato come ricerca. In questa prospettiva, il venir meno di procedure stabilite e di logiche rappresentazionali non coincide con una perdita di rigore, ma apre uno spazio in cui incertezza e non-sapere diventano condizioni generative dell’inquiry.